教学环境是一个由各种不同因素构成的复杂系统，广义的教学环境就是指危害学校课堂教学的全部标准（包括物质的和精神的），它能是物理学环境和心理环境。而这两大类环境又可以作为相对独立性的分系统存有，并且具有分别不同类型的基本要素。
一，学校的基础设施：包括教学大楼的建筑结构，安全系数，舒适度，写字楼的环境。
二，学校的服务设施：包括体育场馆，园林绿化环境，---培训课程，环境环境卫生，试验室，个人爱好培训教室，阅览室，医务所，治安室等。三，软件设施：包括电子器件电脑操作系统，老师学生安全性系统，学生德育教育系统软件。
四，师资队伍，及其各个部门的人员能量。
一、学校度先必须是规范化的学校，度强的学校办校实力强，有整体实力更有---。实际上民办学校的学校比---的有优点，民办学校学校的课程设计方案更契合市场的需求。
二、教学器材技术性行业是一个能力十分弱的行业，行业的技术---也非常快，因此，机器设备是不是技术，是不是这些都在我们的调查范围内。
三、实训课程学习技术关键在于实训，磨练操作能力，基本知识学精的与此同时，---实际操作也是十分关键，实训课程取决于技术性学校的教学水平。实训课程的占比要比基础理论课程高，仅有将基础理论实训融合，学习效率才可以搭建利润大化。
物理环境教学的物理环境是由学校的内部各种各样化学物质、物理要素组成，食品---培训，如教学楼工程建筑、教学工具、时长、室内空间等。我们又能把教学的物理环境再划分成设施环境、当然环境、时光环境。
1.设施环境设施环境包含教学场所和教学用品，是物理环境的构成部分，广元---培训，教学设施是不是完善、优良是有关系到全部院校环境的和教学活动的正常进行。
（1）教学场所教学场所包含教室及其他主题活动场所，如校园内、运动场地、公共图书馆、---会堂、学习园地、教师办公室、寝室、饭堂、校办工厂这些。狭义的教学场所一般特指教室，包含每科通用的一般教室，为不一样学科设置的型老师，如音乐老师、视频语音老师、电子计算机教室及理工科试验室等，他们是学校教学场所的主要一部分。研究发现，教学场所的品质对教室和学生们的心身主题活动有直接影响的。
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